REVISION DE PROYECTOS 3

(ACTIVIDAD 6)

CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Siento que antes que nada el semestre anterior presento en mi un empuje hacia la investigación, fue aquí en el doctorado y no en la maestría, donde realmente pude tener contacto con lo que es investigación y enriquecerlo en este último semestre.

SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS

Los conocimientos que utilice para realizar las revisiones fueron los que fui adoptando poco a poco en el transcurso de los dos semestres, desde los elementos que llevan a la realización de un proyecto,  su estructuración, su metodología  a utilizar, etc., y como es que todos los elementos necesitan estar relacionados o vinculados entre sí…  

EXPERIENCIA DE VIDA:

La experiencia la fui retomando conforme la iba viviendo, pues primeramente decía no, no puedo hacerlo, como es posible que yo revise un proyecto, pero me doy cuenta que entre mas me relaciono con la investigación , más aprendo y  puedo ver que el compartir experiencias enriquece mi aprendizaje y se torna mayormente significativo…

APRENDIZAJE OBTENIDO:

Perderle el miedo a la palabra investigación, darme cuenta que es una palabra que lleva mucho y que puede darme más si me conecto con ella, pues años atrás la sentía intocable y que solo un científico podía formar parte de ella.

VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO:

Al relacionar la experiencia de las revisiones con mi proyecto puedo darme cuenta que me lleva a la reestructuración de mi proyecto, me doy cuenta que nada es fijo ni estático, que puedo moverme en diferentes direcciones y las aportaciones de mis compañeros  me lleva a un mayor crecimiento.

REVISION DE PROYECTOS 2
           (Actividad 4) 

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL TEMA:

La revisión de proyectos solo la he realizado en mi propio proceso, lo he hecho de manera constante, pues cada proyecto que he realizado ha sido de varias revisiones personales, pues en cada revisión es algo nuevo que surge como aportación para la investigación que estoy realizando; y ahora también en la materia de Métodos de Investigación he tenido la oportunidad de practicar como revisora de proyectos.

SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS APLICADOS:

Al revisar el proyecto de mi compañera me permití analizar la estructura de su proyecto, los elementos que son indispensables y que forman parte de él, su contenido, metodología etc., para mostrarle por medio de observaciones lo que en lo personal me ha funcionado.  

EXPERIENCIA DE VIDA:

Primeramente me costó mucho trabajo el aceptar  el revisar el trabajo del otro, lo que quería era que el maestro me revisara el mío paso a paso, pero cual sorpresa me doy, que al revisar el trabajo de mis compañeros me doy cuenta que es una aportación más a mi aprendizaje y al seguimiento de mi trabajo.

VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION CON MI TRABAJO:

Ha sido para mí una experiencia maravillosa el tener la oportunidad de practicar la revisión de proyectos con mis compañeros, pues me han dado la oportunidad de crecer un poco más en el aspecto investigativo y sobre todo el valorar el trabajo de cada uno, sin duda alguna este trabajo me ha facilitado un poco más el proceso de mi investigación porque cada vez me siento más  conciente y más segura del trabajo de investigación  que estoy realizando.

SIMULACION DE PRACTICA INVESTIGATIVA
                                         (Actividad 5)

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL TEMA:

el tema que nos correspondió trabajar en equipo fue métodos I, donde se maneja la fenomenología interpretativa como alternativa para estudiar los fenómenos humanos, el método de la investigación acción y la fundamentación teórica de la metodología etnográfica; los cuales hemos venido manejando en el transcurso de la materia métodos de investigación cada vez a mayor profundidad.

SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

 La fenomenología interpretativa como método de investigación se basa en la filosofía de Heidegger y tiene como objetivo comprender las habilidades, prácticas y experiencias cotidianas y articular las similitudes y diferencias en los significados y compromisos, practicas, habilidades y experiencias de los seres humanos. Está interesada en entender  los fenómenos humanos en sus propios términos. la Investigacion-Accion participativa realiza simultáneamente la expansión  del conocimiento científico y la solución de un problema, mientras aumenta, igualmente la competencia de sus respectivos participantes (sujetos-coinvestigadores) al ser llevada a cabo en colaboración, en una situación concreta y utilizando la retroalimentación de la información de un proceso cíclico. los estudios realizados por este método están guiados por una orientación naturalista, sistémica, fenomenológica, etnográfica, hermenéutica y humanista, la confiabilidad está orientada hacia el nivel de concordancia interpretativa entre diferentes observadores, evaluadores o jueces del mismo fenómeno. El enfoque etnográfico se apoya en  la convicción que las tradiciones, roles y normas del ambiente en que se vive se va internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y grupal en forma adecuada, su objetivo es crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado.

EXPERIENCIA DE VIDA:

Aunque en un momento como equipo nos costó mucho trabajo  acomodarnos en esa parte vivencial, veo una vez mas y me doy cuenta realmente de los grandes potenciales con los que cuenta todo ser humano y simplemente con la confianza y el fluir en el momento todo se presenta y se manifiesta de manera clara y precisa, me doy cuenta de las grandes aportaciones que lleva el ser humano con  la experiencia, a la  investigación y a la vida misma y todo eso que permanece oculto y que en la profundización se redescubre y es revelado.

APRENDIZAJE OBTENIDO:

Siento que la retroalimentación que hemos estado realizando con todas estas actividades me ha dado la oportunidad de leer y conocer más a fondo lo que es el método de investigación en qué consiste y en que contribuye a la investigación misma y eso me da más seguridad en m i proceso de investigación.

VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION CON EL PROYECTO:

Dentro de mi proyecto siento que me ha ayudado bastante todo lo que se ha realizado respecto al análisis  de elementos, métodos y todo lo relacionado a una investigación pues me deja cada vez una idea más clara del trabajo de investigación que estoy realizando y sobre todo me da mucho gusto  ver que mi trabajo está avanzando, que no se ha quedado estancado, sino que todas las actividades que hemos realizado también de forma lúdica han estado abriendo con claridad el panorama que yo no tenía hacia lo que es investigación.

ANALISIS DE EJEMPLOS METODOLOGICOS
                                    (Actividad 3)

CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

De ejemplos metodológicos es la primera vez que realizo un análisis así, los he leído mucho, en diferentes momentos y en diferentes situaciones.

SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

Al igual que muchos, siento yo, en un primer momento sentía que esta tarea solo era más carga de trabajo…. Siento que el trabajo realizado, a pesar de buscar bastante y que no se encontraron tesis que estuviesen relacionadas con los temas, nos enfocamos en artículos científicos, con los cuales siento que aprendí bastante, pues pude diferenciar las características de los métodos.

EXPERIENCIA DE VIDA:

Dentro de mi experiencia de vida creo y considero que los obstáculos me los fui marcando de acuerdo a la vivencia en tantos años, como fui apropiándome de cada palabra creyéndome el significado de cada una.., pero con este trabajo, este análisis comparativo, me doy cuenta que esas palabras salen sobrando, lo que importa simplemente es sentirme y darme cuenta que estoy conmigo para fluir en ese aprendizaje maravilloso, que sinceramente a mí, en lo personal me encanto realizarlo.

VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION AL PROYECTO

Este análisis de ejemplos metodológicos, fue para mi muy interesante y a la vez muy motivante, pues al tener mayor claridad en cuanto a la metodología, me ayuda a continuar mi trabajo de tesis y a verlo con mayor claridad y en realidad eso me alienta, me motiva a darle continuidad y  ahora a estar en busca de mejores resultados.

APRENDIZAJE OBTENIDO:

Me doy cuenta que al hacer ese análisis y compartirlo al igual con mis compañeros, me aclaro muchas dudas que tenia acerca de la metodología, que a pesar de leer y releer sobre ella, realmente no me quedaba tan claro, ahora veo la importancia de escudriñar y hacer mas vivencial el aprendizaje para que de esa manera se presente por si solo.

 BOLETIN ESCOLAR 
(Actividad 2)

CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

REALMENTE HE INICIADO CON LA LECTURA, ANALISIS E INVESTIGACION DE  LOS METODOS A MAYOR PROFUNDIDAD, YA AQUÍ EN EL DOCTORADO, EN OTROS MOMENTOS HABIA TENIDO LA OPORTUNIDAD DE TRABAJAR CON ELLOS, PERO VEO QUE NO LES DI LA SERIEDAD NECESARIA PARA SU ESTUDIO A PROFUNDIDAD.

SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS

DENTRO DE LA ACTIVIDAD, AHORA CORRESPONDIENTE AL BOLETIN ESCOLAR, MANEJAMOS VARIOS METODOS DE INVESTIGACION LOS CUALES PRIMERAMENTE SE PRESENTARON DE UNA MANERA SERIA Y DIRECTA, APLICANDO DESPUES LA PARTE CHUSCA, EN LA QUE TUVIMOS LA OPORTUNIDAD DE  INVENTAR Y REINVENTAR ALGUNOS BOMBAZOS, TRABALENGUAS, CUENTO, ETC., LOS CUALES SE FUERON ADAPTANDO A LOS TEMAS, DONDE SE TUVIERON QUE LEER UNA Y OTRA VEZ PARA REALIZAR SU ADAPTACION.

EXPERIENCIA DE VIDA

AL LLEVARLO A MI EXPERIENCIA ME CONECTA CON LA VIVENCIA DE AÑOS ATRÁS, DONDE SE ME EXIGIA EL APRENDER DE MANERA MECANICA TODO, MEMORIZANDO TODOS LOS ASPECTOS SOBRE ALGUN TEMA, VEO LA FACILIDAD CON QUE AHORA SE PRESENTA EL APRENDIZAJE A TRAVES DE DINAMOCAS QUE LLEVAN AL ALUMNO A HACER CONTACTO CONSIGO MISMO.

APRENDIZAJE OBTENIDO

ES MUY IMPORTANTE CONECTAR AL ALUMNO CONSIGO MISMO Y CON SU ENTORNO, PUES DE MANERA DIRECTA LO LLEVA A CONSTRUIR SU PROPIO APRENDIZAJE.

SIMULACION PROGRAMA DE TV (parodia musical)
                             (Actividad 1) 

EL TRABAJO DE CAMPO Y LOS METODOS CUALITATIVOS

                                          

CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Recuerdo haber realizado un trabajo muy similar muchos años atrás y con temas muy diferentes, pero para mí ha sido una manera muy práctica de vivenciar el trabajo investigativo en el aula.

SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS.

En un primer momento fue difícil el realizar un resumen o más bien la selección de lo más importante y más practico a tratar en lo que a mis compañeras Maria Luisa y Elsi Matilde y a mí en lo personal nos correspondió realizar, que fue “el trabajo de campo y los métodos cualitativos introducidos en una parodia musical, pero conforme estuvimos arduamente trabajando, que nos llevo un proceso de tres días en práctica y con días de anterioridad para la lectura, se nos fue facilitando el trabajo.

EXPERIENCIA DE VIDA:

La experiencia fue para mí como conectarme a la red,  me llevo a la experiencia propia donde he tenido contacto cercano al trabajo colegiado, al trabajo en equipo que realmente es muy enriquecedor.

APRENDIZAJE OBTENIDO:

Me encanto realmente, porque pude vivir la experiencia de  una manera muy practica en la que se trabajaron temas tan fuertes y tan claves para  la investigación, de una manera muy divertida.

VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO:

Esta actividad me lleva a un acercamiento mayor respecto a mi proyecto de investigación porque me acerca de alguna manera a los métodos y técnicas de investigación, dejando cada vez gran aprendizaje con el cual puede fluir con mayor facilidad mi investigación.

REPORTE DE LECTURA NUM. 6

LA INVESTIGACION CUALITATIVA (SÍNTESIS CONCEPTUAL).AUTOR: Miguel Martínez Miguélez.
CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

La investigación cualitativa, no la he manejado como un término directo, es decir así como se maneja o se usa cualquier otro comúnmente, hasta ahora he retomado el termino ya de manera más profunda, durante todo este proceso en que he estado aprendiendo sobre la elaboración de un proyecto de investigación..

SINTESIS DE LA LECTURA

El autor Miguel Martínez Miguelez  en esta lectura presentando una información amplia sobre la investigación cualitativa, haciendo inicialmente una revisión amplia sobre la misma, hace una muestra desde la propia naturalidad, para poder entender de manera total y clara  la realidad. En esta lectura maneja también de manera muy específica  que la  Investigación Cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura y relaciones que se establecen por lo que cumple dos tareas básicas de toda investigación: recoger datos y categorizarlos e interpretarlos.
En conclusión, la investigación cualitativa arroja datos que confirman que el ser humano puede ir más allá de la mente humana, descubre una gama de fenómenos inimaginados que tienen que ver la naturalidad del ser humano.

VALORACION DE SU PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA:
Con la investigación cualitativa dentro de mí proyecto de investigación tengo la oportunidad de profundizar en mis propias experiencias trascendentales y la de otros, identificando la naturaleza de la realidad detrás de la realidad.

EXPERIENCIA DE VIDA:

Me puede llevar a entender un poco más los fenómenos que ocurren en el ser humano, que se abre a la experiencia de sí mismo, más allá de la mente ciega o mente racional.

APRENDIZAJE OBTENIDO:

Que la investigación cualitativa es la investigación de fenómenos que no se puede medir con métodos matemáticos, ni estadísticos, comprende el fenómeno social, psicológico y existencial, comprende toda la gama experiencial del ser humano..